Je doelgroep

• Wat is de leeftijd van de kinderen?
• Wat zijn de kenmerken van deze leeftijdsgroep?
• Ken je de leefwereld, achtergrond en interesses van je doelgroep?
• Is de activiteit aangepast aan de doelgroep?
  • Begrijpen de kinderen de activiteit?
  • Hebben de kinderen de nodige vaardigheden?
  • Zijn de kinderen geïnteresseerd?
  • Vinden de kinderen het leuk?
  • Kan het kind zijn competenties verder ontwikkelen via de activiteit?
  • Worden kinderen gestimuleerd en uitgedaagd?
  • Is de spelmethodiek aangepast aan de doelgroep?
• Is de begeleidershouding aangepast aan de doelgroep?

• Op basis waarvan zijn de groepen ingedeeld?
• Is er genoeg heterogeniteit binnen de groepen?
• Zijn de activiteiten aangepast aan de mogelijkheden en interesses van de verschillende groepen?

• Is er een evaluatiesysteem voor de activiteit zelf en/of voor de begeleidershouding tijdens de activiteit?
• Worden de resultaten van die evaluaties omgezet in verbeterpunten voor de volgende activiteit?
• Worden die resultaten opgevolgd?

• genoeg variatie binnen je activiteiten(aanbod)
• inkleding van het aanbod
• aangepaste spelmethodieken
• genoeg zorg, zeker voor de jongste groep
• evenwicht tussen actie en rust
• structuur en regelmaat
• variatie van zintuiglijke ervaringen
• ruimte voor avontuurlijk spelen
• ruimte voor uitdaging
• ruimte om te experimenteren
• ruimte voor samenwerking tussen de kinderen
• competitie
• inspraak
• naargelang de behoeften van je doelgroep:
  • laat voldoende keuzevrijheid
  • geef verantwoordelijkheid
  • voorzie ruimte voor participatie, interactie, discussie
• een talig activiteitenaanbod (zie tips over taalstimulering)

• Geef de speluitleg klaar en duidelijk (en in een taal die de kinderen verstaan)
• Ondersteun je speluitleg: gebaren, visuele ondersteuning, herhalen en recapituleren
• Begeleid het proces, evenzeer als het resultaat
• Zorg voor een systeem van straffen en belonen
• Geef het goede voorbeeld
• Voorzie ruimte voor inspraak over en tijdens het activiteitenaanbod
• Neem een taalstimulerende begeleidershouding aan (zie tips over taalstimulering)

3-6 jaar

• Speelidee.be
• Spelensite.be
• DNA 4: Toverfeeën en snottebellen (kwaliteitsvol spelen met kleuters)
• DNA 20: Horen, zien en spelen (interactie met kleuters)

6-9 jaar

• Chiro
• KLJ
• Spelendatabank Scouts & Gidsen Vlaanderen
• Speelidee.be
• Spelensite.be
• DNA 2: 101 speelideeën (maf, speels en bruikbaar)
• DNA 11: It's Showtime (inkleding en animatie)

• DNA 12: Speelplein op stelten (het speels maken van je werking)

9-12 jaar

• Chiro
• KLJ
• Spelendatabank Scouts & Gidsen Vlaanderen
• Speelidee.be
• Spelensite.be
• DNA 8: De Zwerfwerf (bouwen)

12-16 jaar

• DNA 3: Are you cool? I'm cool! (tieners)